A Escola Brincando e Aprendendo oferece Educação Infantil (Do berçário ao Infantil V) e séries iniciais do Ensino Fundamental(1ª a 5ª Séries ) -atualmente funciona até a 3ª Série do Fundamental.
Plano de Curso da Educação Infantil
São objetivos da Educação Infantil:
• Propiciar à criança ambiente rico em experiências necessárias ao desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade;
• Promover a ampliação das experiências e conhecimentos da criança, estimulando seu interesse pelo processo de transformação da natureza e pela convivência em sociedade;
• Estimular a criatividade como elemento de auto-expressão; a construção do conhecimento que inclui necessariamente as idéias de descobrir, de inventar, de redescobrir e de criar.
Currículo
O currículo da Educação Infantil será organizado através das atividades assim distribuídas:
1. atividades de comunicação e expressão que desenvolvam as linguagens verbal, plástica, musical e corporal;
2. atividades com materiais que favoreçam o processo de elaboração de descoberta, de questionamentos, de levantamento de hipóteses, de criação e de reinvenção;
3. atividades que estimulem a construção de conhecimentos matemáticos e do meio físico e social;
4. atividades que favoreçam o contato com a língua escrita.
As atividades são programadas por faixa etária, obedecendo a uma seqüência e ordenação cuidadosamente estabelecidas , e são apresentadas as crianças de forma bastante lúdica.
Inglês - A escola de educação infantil é, sem dúvida, a fase ideal para iniciar o contato com a língua inglesa de forma agradável. O objetivo das aulas de inglês é despertar o interesse da criança por uma diferente forma de expressão verbal, estimulando o seu potencial, desenvolvendo sua capacidade auditiva, introduzindo novos sons e vocábulos, apresentando a sua correta entonação e pronúncia. Mas, o mais importante, é que a criança aprenda brincando e brinque aprendendo
Introdução a Informática - Oferecemos esta atividade respeitando a faixa etária e o desejo da criança de se preparar para o uso do computador, através de atividades com softwares estimulantes e enriquecedores, baseados no desenvolvimento cognitivo através dos desafios apresentados, ajudando a criança a pensar e estimulando a criatividade. Temos um laboratório de informática moderno e equipado, inclusive com acesso direto à Internet, disponível aos nossos alunos, com acesso ao portal positivo.
Culinária - Através da aula de culinária, desenvolvemos diversas atividades com as crianças, nas diferentes faixas etárias, para que haja estímulo para a boa alimentação, práticas corretas de higiene com alimentos e para que encontrem respostas a toda e qualquer curiosidade relacionada ao alimento. É possível relacionar e aprofundar, através da alimentação, noções de quantidade, tamanho, texturas, cores e formas. É possível trabalhar e perceber sensações de quente, morno, gelado, amargo, doce, salgado e também elaborar relações através das transformações dos alimentos, como por exemplo farinha= pão, bolo.
Teatro - Despertar sensibilidade, desenvolver o senso de humor, a imaginação e o gosto pela literatura e música. Relaxar tensões, criar o desejo de conhecer o mundo e seus povos. Desenvolver a linguagem oral, a compreensão, ampliando o vocabulário. Desenvolver a iniciativa, a cooperação e a sociabilidade.
Musicalização - As atividades de musicalização na infância contribuem para o desenvolvimento da criança , ajudando a distinguir os sons musicais, favorecendo o aperfeiçoamento da socialização, da alfabetização, da inteligência, da capacidade inventiva . Temos convênio com a Musimania, localizada à Av. Viena Weyne, 1035, que disponibiliza uma professora para as aulas de musicalização , em nossa própria escola, duas vezes por mês.
A musicalização infantil contribui:
• estimulando sua capacidade auditiva;
• despertando ou ampliando o gosto pela música;
• fazendo distinção entre seus vários ritmos;
• controlando a altura dos sons;
• enriquecendo o vocabulário e a sensibilidade;
• dando alegria e felicidade ao ambiente escolar;
• favorecendo a dicção através da articulação
Artes Plásticas - damos especial enfoque às artes plásticas pois aguça a criatividade e o indivíduo criativo consegue encontrar sempre novas soluções, perceber melhor seu mundo, gerar novas situações, ser mais consciente, mais produtivo e mais feliz.
Dentro das artes plásticas utilizamos normalmente o material de sucata pois desenvolve as habilidades perceptivas (quanto a cores, formas, tamanho e sons), motoras, de raciocínio e de criatividade. Além disso, estimula movimentos de coordenação motora.
Pedagógicamente dá oportunidade para o professor trabalhar a comunicação e expressão.
• estudos sociais - meios de transporte (confeccionar carros, navios, avião, etc.)
• ciências e saúde - confeccionar casas, pias, bonecos, frutas etc.
• datas comemorativas - brincadeiras temáticas
• atualidades - utilizando materiais de sucata e outros.
Educação Infantil:
Infantil I (de 13 meses a 23 meses)
Infantil II (2 anos)
Disciplinas : Linguagem, Integração Social e Vida Prática, Psicomotricidade (coordenação motora fina e ampla), Musicalização, Artes, Teatro e Recreação Aquática.
Infantil III (3 anos)
Disciplinas: Linguagem, Matemática, Integração Social e Vida Prática, Recreação Dirigida (Trabalho de Corpo), Psicomotricidade (coordenação motora fina e ampla), Musicalização, Artes, Teatro e Recreação Aquática.
Infantil IV (4 anos)
Disciplinas: Inglês , Linguagem, Matemática, Integração Social e Vida Prática, Recreação Dirigida (Trabalho de Corpo), Psicomotricidade (coordenação motora fina e ampla), Musicalização, Artes, Culinária, Teatro e Recreação Aquática.
Infantil V (5 anos)
Disciplinas: Inglês, Formação de Palavras, Literatura, Matemática, Ciências, Estudos Sociais, Recreação Dirigida (Trabalho de Corpo), Musicalização, Artes, Culinária, Teatro e Recreação Aquática.
As atividades individuais e coletivas processam-se através de estudos dirigidos de educação artística, por meio da música, das artes visuais, da dança, do teatro e da exploração do meio extra-escolar, através de excursões e visitas a vários locais, tais como: bibliotecas, museus, parques, sítios, fábricas, brinquedotecas etc.
Enfim, nosso objetivo é preparar nossos alunos para enfrentarem desafios, ampliando seus horizontes para que possam atuar no presente e no futuro com sucesso, respeitando sempre sua própria individualidade.
Construir uma escola que venha ao encontro dos desejos e das necessidades das crianças, que realmente promova o seu desenvolvimento intelectual, emocional e social requer SERIEDADE!
Aos pais e responsáveis cabe a escolha consciente e prudente do espaço educacional de que acolherão seus filhos. À escola cabe dar às crianças uma formação tranqüila e saudável, através de um projeto educacional alinhado com os novos tempos.
Procedimentos para acompanhamento e avaliação das crianças
A avaliação, na Educação Infantil, far-se-á mediante acompanhamento e registro da observação do desenvolvimento da criança durante as atividades realizadas na Escola, não tendo como objetivo a promoção ou a retenção da criança e não constituirá pré-requisito para o acesso ao Ensino Fundamental.
A avaliação deste curso será registrada através de relatório individual que será apresentado aos pais para terem ciência do desenvolvimento do seu filho.
Ainda temos várias outras atividades extra-curriculares, como:
Natação -A criança a partir de 2 anos pode e deve participar das aulas de natação como complemento pedagógico, pois torna-se mais segura, aprendendo a expressar-se corporalmente, e a conviver melhor com barreiras que a acompanharão o resto da vida.
A prioridade é a criança criar a familiaridade com água e no decorrer do curso trabalhar os nados de crawl, costas e clássico.
As aulas são dadas duas vezes por semana e o transporte da escola poderá ser colocado a disposição para o caso daqueles pais que não dispõe de tempo para conduzir seus filhos ao curso de natação.
Outros benefícios que a natação proporciona:
• diminuição da pressão articular e nas extremidades ósseas;
• melhora nas atividades funcionais;
• aumento da atividade cardio-vascular;
• fortalecimento muscular;
• melhoria da própria imagem e independência;
• sucesso e senso de realização;
• relaxamento;
• estimula a função respiratória;
• acelera o processo de cura de crianças portadoras de doenças crônicas, respiratórias, alérgicas, cardíacas e articulares;
• aumento do potencial motor;
• aumento da resistência geral.
BALLET
O ballet cássico proporciona a conscientização corporal e aprimora as condições pessoais, como a postura, a flexibilidade e o equilíbrio. O trabalho envolve todos os grupos musculares, em execuções harmoniosas, que proporcionam o crescimento consciente e a aceitação do limite corporal. O estudo contínuo do ballet clássico desenvolve o raciocínio físico, a criatividade e a sensibilidade. O movimento compõe a natureza humana na sua essencialidade, é uma ferramenta que só traz benefícios ao corpo, em toda a sua extensão, como transmissor de sentimentos, movimentos e vivacidade.
Os bailarinos parecem ignorar a lei da gravidade, quando flutuam pelo espaço em saltos longos e lentos, expressando as mais variadas emoções e formando belas e harmoniosas expressões artisticas. A técnica do balé é chamada clássica, porque salienta essa pureza e harmonia de expressão. As aulas são efetuadas na escola, duas vezes por semana
Capoeira - Agiliza várias maneiras de desenvolvimento de uma forma harmoniosa, tendo vários recursos como:
• desenvolvimento de várias noções corporais;
• habilidade de acompanhamentos e sendo rítmico;
• acuidade auditiva e visual;
• harmonia de movimentos;
• promove a socialização e a disciplina da criança junto com o grupo.
Enfim, a Capoeira é uma maneira de pensar globalmente e agir regionalmente.
As aulas serão ministradas na escola, duas vezes por semana. ( A depender da formação da turma)